Elever bruger allerede AI, uanset om skolen har en politik for det eller ej. Spørgsmålet er derfor ofte ikke, om skolen skal forholde sig til AI, men hvordan det sker på en tryg og pædagogisk måde.
Her er en enkel køreplan, som mange skoler kan tilpasse til egne forhold. Pointen er at starte småt, lære undervejs og først udvide, når I ved, hvad der virker.
Trin 1: Afklar formålet
Start med at beskrive, hvad I vil opnå. Vil I aflaste lærernes forberedelse? Give elever støtte til lektier og skrivning? Træne kritisk brug af AI? Et klart formål gør det lettere at vælge værktøj og at evaluere bagefter.
Trin 2: Inddrag DPO og it tidligt
Tag kontakt til kommunens databeskyttelsesrådgiver og it-afdeling, før I går i gang. De kan fortælle, hvilke krav der gælder hos jer, og om der skal laves en databehandleraftale eller en konsekvensanalyse. Det sparer tid senere.
Trin 3: Vælg en lille pilotgruppe
Vælg nogle få lærere, der er nysgerrige, og eventuelt en eller to klasser. Det giver erfaringer uden at belaste hele organisationen. Aftal en fast periode, for eksempel nogle uger, og et tidspunkt for evaluering.
- Få lærere fra forskellige fag
- Et tydeligt start- og slutpunkt
- En kontaktperson, der samler spørgsmål
Trin 4: Lav enkle spilleregler
Skriv en kort vejledning til lærere og elever. Den kan beskrive, hvad AI må bruges til, hvad man ikke skriver i en prompt, og hvordan man forholder sig kritisk til svarene. Hold den kort, så den faktisk bliver læst.
Overvej også, hvordan I håndterer afleveringer. Mange skoler vælger at lade eleverne beskrive, hvordan de har brugt AI, frem for at forsøge at forbyde det.
Trin 5: Introducér værktøjet
Giv pilotlærerne en kort introduktion med konkrete eksempler fra deres fag. Lad dem prøve at lave en forløbsplan eller en quiz sammen. Det er ofte her, de første gode idéer opstår.
Gennemgå også med eleverne, hvordan værktøjet fungerer, og hvorfor det af og til guider dem frem for at give det færdige svar.
Trin 6: Evaluer og beslut
Saml erfaringer ved pilotens afslutning. Hvad brugte lærerne det til? Hvad virkede ikke? Hvilke spørgsmål opstod om data eller indhold? På den baggrund kan I beslutte, om I vil udvide, justere eller stoppe.
Typiske faldgruber
Mange skoler oplever de samme udfordringer, når de begynder med AI. Den mest almindelige er at starte for bredt, så ingen rigtig ved, hvad værktøjet skal bruges til. En anden er at springe afklaringen med DPO og it over og derefter skulle stoppe midt i forløbet.
Det er også let at undervurdere behovet for tid. Lærere skal have mulighed for at prøve værktøjet af i ro, før de bruger det med en klasse. Sæt gerne en fast mødetid af i piloten, hvor lærerne kan dele eksempler og spørgsmål.
Endelig er det vigtigt at involvere forældrene. En kort orientering om, hvorfor skolen afprøver AI, hvordan data behandles, og hvilke spilleregler eleverne følger, kan forebygge mange spørgsmål og skabe tryghed omkring piloten.
En gratis pilot med skole.bot
skole.bot tilbyder en gratis pilot for én skole med AI via Lovable (Stockholm). EU-behandling er et aftalekrav; behandlingssteder og modelleverandører skal dokumenteres før elevbrug. I kan gennemgå AI-chat, tutorer, quiz- og forløbsværktøjer og afprøve køreplanen ovenfor. Skriv til os, så aftaler vi rammerne.
Ofte stillede spørgsmål
- Hvor lang tid tager det at komme i gang?
- Det afhænger mest af jeres interne godkendelse. Selve opsætningen af en pilot er typisk hurtig, mens afklaring med DPO og it kan tage længere tid.
- Skal alle lærere være med fra start?
- Nej. Mange skoler får mest ud af at starte med en lille gruppe interesserede lærere og udvide, når erfaringerne er samlet.
- Hvad koster en pilot?
- Piloten for én skole er gratis. Priser for en fast aftale kan ses på prissiden.